——中央领导人

推动高质量发展，文化是重要支点。在新时代人文经济学的实践中，文化繁荣绝不是孤立的，而是始终与经济、政治、社会、生态文明的繁荣融为一体。统筹推进新时代“五位一体”总体布局，坚持新发展理念，以高品质文化赋能经济高质量发展，让人文与经济共生共荣。

一座姑苏城，半部江南诗。城门排列、街巷纵横、水道交错，历经岁月沧桑，这座城市的历史和文化记忆却得以保存延续。2023年7月，中央领导人在江苏考察时说：“苏州在传统与现代的结合上做得很好，这里不仅有历史文化的传承，而且有高科技创新和高质量发展，代表未来的发展方向。”在苏州，昆曲、古琴、宋锦、缂丝、香山帮传统建筑营造技艺、苏州端午习俗、碧螺春……垒筑起“虽由人作，宛自天开”的鼎盛人文景象，打开了新的发展空间，创造了新的发展可能。厚文之“道”与精工之“技”融为一体，历史上造就驰名中外的苏工、苏作，如今则催生一大批高精尖产业，造就苏州产业之城、创新之城、开放之城的“硬实力”。

“上有天堂，下有苏杭。”读懂中国新时代人文经济学的另一个绝佳样本，在杭州。

西湖、钱塘潮，越剧、丝绸、茶文化，科创、文旅……2003年以来，杭州的GDP以年均12%左右的增速翻了9倍，在中国各城市中名列前茅。深厚的历史文化底蕴、和谐友善包容的人文环境，构成了这座城市的核心吸引力。2023年杭州第19届亚运会顺利召开。当“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言与中华文明激情相遇，体育竞技之美与千年古都之韵相映生辉。锚定“办好一个会、提升一座城”目标，杭州让体育流量化为发展质量，让赛事红利化为经济效益，让体育竞技的魅力成为激发经济活力的关键触媒。

“文化的力量，或者我们称之为构成综合竞争力的文化软实力，总是‘润物细无声’地融入经济力量、政治力量、社会力量之中，成为经济发展的‘助推器’、政治文明的‘导航灯’、社会和谐的‘黏合剂’”。

作为一种“世界通用语言”，新时代人文经济学的“版权”属于中国，但创新成就和迈向现代化的机遇属于全人类。新时代人文经济学回应经济学“人文回归”的呼声，打破经济增长的“人文悖论”，为世界经济注入“人文韧性”，传承发扬传统文化中的“人文基因”，以图增进人类命运共同体的“人文认同”，推动创造人类文明新形态、塑造世界文明新格局。

（摘编自《新时代人文经济学》）

1．下面这幅图表是对“新时代人文经济学”相关内容的解读，根据材料一的内容，下列选项选填内容不恰当的一项是（3分）

A．马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合

B．中央领导人新时代中国特色社会主义思想

C．构建中华民族现代文明

D．人文与经济交融互生

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．为了给推进中国式现代化提供坚实的文明逻辑、安吉县以“绿水青山就是金山银山”理念为指引。让竹林变“碳库”，空气换“真金”，在走向绿色同时创造了文化经济的繁荣。

B．高质量发展的内生要求是新时代人文经济学提出的根本原因，可以破解因发展总量不足、发展动能不足、分配失衡等导致发展成果无法实现普惠和共享的全球发展赤字问题。

C．新时代人文经济学是实现中国式现代化的发展学，超脱以“物”为载体的社会客体性现代化，聚焦以“人”为载体的主体性现代化，以实现人的自由全面发展为自己的终极追求。

D．作为一种发展新范式、传承发扬传统文化中的“人文基因”的新时代人文经济学，为世界经济注入“人文韧性”，虽然“版权”属于中国，但创新成就和迈向现代化的机遇属于全人类。

3．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．材料一以安吉的变迁为例，提出新时代人文经济学这一发展的新范式，进而阐释其内涵条理清晰。

B．材料二主要从理论方面阐释新时代人文经济学提出的原因，较之材料三苏杭的实践更为客观理性。

C．材料三画横线的句子主要通过比喻论证，形象地写出文化软实力对于经济、政治、社会的重要作用。

D．三则材料围绕同一话题，先后从是什么、为什么、怎么办三个角度论述，组成了一个有机的整体。

4．下列选项中不属于人文经济学成功实践的一项是（3分）

A．山东青州花卉积极“触阿”，利用花卉电商和直播平台进行产品销售，为帮助花农和企业更好地发展，青州以花卉直播电商产业园为核心，打造“十里电商产业带”，拉动电商交易额40亿元。

B．中国资都江西景德镇，千年瓷文化遇到现代文创产业，5．8万家手工制瓷作坊遍布全城，一条文创街区入驻创客2万多名．孵化创业实体2902个、带动上下游10万余人就业，文化与产及相映生辉。

C．求非亚大教堂上空升起了人造月亮，中央大街的鄂伦春族驯鹿表演、商场里的交响乐团轮备货场，“亦成”哈尔滨，凭借地域优势，打造独具特色的冰雪文化，发展冰雪经济振兴文旅产业。

D．“丝路重氧”甘肃敦煌，借助绵延千年的文脉气的，通过建设甘肃自贸试验区敦煌片区，打造进出口物流集散中心、商业供应链中心等，在跨文化交融中走出了开放经济的特色之路。

5．“上有天堂下有苏杭，苏杭都是在经济发展上走在前列的城市。文化很发达的地方，经济照样走在前面。可以研究一下这里面的人文经济学。”请根据材料三的内容，以苏杭为例，从人文与经济的关系的角度，谈谈你对这句话的理解。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

老九

汪曾祺

老九用四根油浸过的细皮条编一条一根葱的鞭子。这是一种很难的编法，四股皮条，这么绕来绕去的，一走神，就错了花，就拧成麻花要子了。老九就这么聚精会神地绕着，一面舔着他的舌头。绕一下，把舌头用力向嘴唇外边舔一下，绕一下，舔一下。编完了，从墙上把那根旧鞭子取下来，拆掉皮鞘，把新鞭鞘结在鞭杆子上。

可是这根鞭子他自己是用不成了。

老九是这个场子里的世袭工人。他穿着开裆裤的时候，就在场里到处乱钻。使砖头砸杏儿、摘果子、偷萝卜、刨甜菜，都有他。稍大一点，能做点事了，就什么也做，放鸭子，喂小牛，搓玉米，锄豆埂……最近三年正式固定在羊舍，当小羊倌。老九是土生土长，这一带地方，不论是哪个山豁豁，渠坳坳，他都去过。这一带的人，不问老少男女，也无不知道有个秦老九。每天早起，日头上来，露水稍干的时候，只要听见：

蓝蓝的天上白云飘，白云下边马儿跑……

就知是老九来了。——这孩子，生了一副上低音的宽嗓子！他每天把羊从圈里放出来，上了路，走在羊群前面，一定是唱这一支歌。一挥鞭子：

挥动鞭儿响四方——百鸟齐飞翔……

矮粗矮粗的个子，方头大脸，黑眉毛大眼睛，大嘴，大脚。一摇一晃的，来了！后面是四百只白花花的，挨挨挤挤，颤颤游游的羊。

老九真的要走了，要去当炼钢工人去了。他爹也愿意。有人问老九：

“老九，你咋啦，你不放羊了么？”

这叫老九很难回答。谁都知道炼钢好。但是放羊呢？他就说：“我爹不愿意我放羊，他说放羊不好。”

他也竭力想同意他爹的看法，说：“放羊不好，把人都放懒了。”

其实他心里一点也不同意！如果这话要是别人说的，他会第一个起来大声反驳：“你瞎说！你凭什么？”

放羊？嘿——

每天早起，打开羊圈门，把羊放出来。挥着鞭子，打着唿哨，嘴里“嘎！嘎！”地喝唤着，赶着羊上了路。到了坡上，把羊打开，一放一个满天星——都匀匀地撒开；或者凤凰单展翅——顺着山坡，斜斜地上去，走成一溜。天也蓝，山也绿，洋河的水在树林子后面白亮白亮的。农场的房屋、果树，都看得清清楚楚。一列一列的火车过来过去，看起来又精巧又灵活。

放羊的能吃到好东西。山上有野兔子，一个有六七斤重。有石鸡子，有半鴂子。石鸡子跟小野鸡似的，一个准有十两肉。半鴂子一个准是半斤。你听：“呱格丹，呱格丹！呱格丹！”那是母石鸡子唤她汉子了。你不要忙，等着，不大一会，就听见对面山上“呱呱呱呱呱呱……”你轻手轻脚地去，一捉就是一对。山上还有鸬鸬，就是野鸽子。“天鹅、地普鸟，鸽子肉、黄鼠”，这是上讲究的。放羊的吃肉，只有一种办法：和点泥，把打住的野物糊起来，拾一把柴架起火来，烧熟。真香！山上有酸枣，有榛子，有橹林，有红姑蔫，有酸溜溜，有梭瓜瓜，有各色各样的野果……放羊苦么？

咋不苦！最苦是夏天。羊一年上不上膘，全看夏天吃草吃得好不好。夏天放羊，又全靠晌午。“打柴一日，放羊一晌”。要上膘，要不得病，就得吃太阳晒过的蔫筋草。可是这时正是最热的时候。不好找个荫凉地方躲着么？不行啊！你怕热，羊也怕热哩。你看：都把头埋下来，挤成一疙瘩，净想躲在别的羊的影子里。这你就得不停地打。打散了，它就吃草了。可是打散了，一会会，它又挤到一块去！打散了，一会会，它又挤到一块去了。你想休息？甭想。一夏天这么大太阳晒着，烧得你嘴唇、上腭都是烂的！真渴呀。

好天还好说，就怕刮风下雨。刮风下雨也好说，就怕下雹子。有一回，在马脊梁山，遇了一场大雹子！足有鸡蛋大。砸得一群羊惊惶失措，满山乱跑，咩咩地叫成一片。砸坏了二三十只，跛了腿，起不来了。

但是这些，从来也没有使老九告过孬，发过怵。他现在回想起来倒都觉得很痛快，很甜蜜，很幸福。他甚至觉得遇上那场雹子是运气。这使他觉得生活丰富、充实，使他觉得自己能够算得上是一个有资格，有经验的羊倌了，是个见识过的，干过一点事情的人了，不再是只知道要窝窝吃的毛孩子了。这些，苦热、苦渴、风雨、冷雹，将和那些蓝天、白云、绿山、白羊、石鸡、野兔、酸枣互相融和调合起来，变成一幅浓郁鲜明的图画，永远记述着秦老九的十五岁的少年的光阴。这些，在他将来炼钢的时候，或者履行着别样的职务时，都还会在他的血液里涌洑，给予他持续的力量。

但是他的情绪日渐向往于炼钢了。他不止一次设想自己下一个阶段的样子：戴一顶大八角鸭舌帽，穿着水龙布的工作服……没人的时候，他站在床上，拿着小吕护秋用的标枪，比划着。他觉得前面，是炼钢的炉子，轰隆轰隆的熊熊的大火。他的眼睛眯细起来，眯细起来……他出神地体验着，半天，半天，一动也不动。

今天晚上，老九可是专心致志地打了一晚上鞭子。你已经要去炼钢了，还编什么鞭子呢？

一来是习惯。他不还没有走吗？那么，既在这里，总要找点事做。这根鞭子早就想到要编了。编起来，他不用，总有人用。何况，他本来已经起好，在编着的时候又更确实地重复了一遍他的决定：这根鞭子送给留孩，明天走的时候送给他。

（摘自汪曾祺《羊舍一夕》，有删减）

6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A．作者在写老九放羊能吃到好东西时，运用繁笔，罗列诸多的野物和各色各样的野果，让读者真切地感受到老九对放羊工作的用心与热爱。

B．小说写道“但是他的情绪日渐向往于炼钢了”，并沉浸于炼钢的美好遐想中，既表现了老九对新工作的好奇，也体现了其分担家庭重任的懂事。

C．小说表现的是一种美，一种健康的人性，这与沈从文先生的《边城》所表现的优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式，有着异曲同工之妙。

D．老九从小在农场里乱钻到稍大些能做点事，从做小羊倌到想做炼钢工人，成长的痛苦在于有收获也面临着不断的失去，主题鲜明，引人深思。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说第三段交代老九的身份，他是这个场子的世袭工人，为后文写他从小在此地做事，尤其是丰富多彩的放羊生活等情节提供了依据。

B．老九上低音的宽嗓子，放羊时固定唱的一支歌，一摇一晃的身子，后边四百只白花花的羊，形象鲜明，富有动感，成为农场独特的一景。

C．小说画波浪线句“放羊？嘿——”语义上与上下文段紧密相连，但单独成段及问号、破折号的使用，使语气和表达的感情更为强烈。

D．小说用文学语言展现属于儿童的生命历程。语言风趣幽默，典雅含蓄，具有浓厚的传统美学意蕴，多用短句，行文富有节奏美。

8．小说首尾都提到老九编鞭子，这样的构思体现了怎样的匠心？请简要分析。（5分）

9．小说叙写老九放羊时着重突显两种不同的感受，有何用意？请以文中两处画横线句的描写为例，结合全文简要分析。（6分）

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

材料一：

庞籍，字醇之，单州人。大中祥符八年登进士第，累擢天章阁待制、龙图阁直学士。庆历四年枢密副使，皇佑三年拜相，五年罢，以使相、观文殿学士知并州，徙青州。请老，以太子太保致仕，卒，年七十六，赠司空兼侍中，谥庄敏。初，籍为大理寺丞，预编《天圣敕》，累擢殿中侍御史。章献太后崩，籍下阁门取垂帘仪制尽燔之。有欲造后苑珠玉奇巧物媚上者，籍言：“螟蛊为灾，民忧转徙，复有西北夷狄之患，苟非俭约，何以济用？”上嘉纳之。为开封府判官，尚美人遣内侍韩从礼称教旨免工人市籍者。籍言于上，上为杖从礼，仍诏诸司，自今宫中传命，无得施行。

（节选自曾巩《隆平集》）

材料二：

（庞籍）知延州，俄兼鄜延都总管、经略安抚缘边招讨使。明年，改延州观察使，力辞，换左谏议大夫。自元昊陷金明、承平、塞门、安远、栲栳砦，破五龙川，边民焚掠殆尽，籍至，稍葺治之。戍兵十万无壁垒，皆散处城中，畏籍，莫敢犯法。金明西北有浑州川，土沃衍。川尾曰桥子谷，寇出入之隘道。使部将狄青将万余人筑招安砦于谷旁数募民耕种收票以赡军。周美袭取承平砦，王信筑龙安砦，悉复所亡地，筑十一城。及开癿名、平戎道，通永和、乌仁关，更东西阵法为方阵，颇损益兵械。元昊遣李文贵赍野利旺荣书来送款，籍曰：“诈也。”乃屯兵青涧城。后数月，果大寇定川，籍召文贵开谕之，遣去。既而元昊又以旺荣书来，会帝厌兵，因招怀之，遣籍报书，使呼旺荣为太尉。籍曰：“太尉三公，非陪臣所得称，使旺荣当之，则元昊不得臣矣。今其书自称‘宁令’或‘谟宁令’，皆其官名也，于义无嫌。”朝廷从之。

（节选自《宋史·庞籍传》）

10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

使部将狄青A将万余人B筑招安砦C于谷旁D数募民E耕种F收粟G以赡军。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．累，连续，屡次，与《促织》中“不终岁，薄产累尽”的“累”意思不同。

B．请老，即官员因年老或健康原因请求退休，“老”与后文的“致仕”意思相同。

C．壁，古代军营的围墙、营垒，与成语“作壁上观”“坚壁清野”中的“壁”意思相同。

D．报，回复，与《答司马谏议书》中“故略上报，不复一一自辨”意思不同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A．庞籍官至高位。庞籍考中进士，一生在朝廷和地方都担任过许多重要官职，最高的官职是太子太保。

B．庞籍不畏权贵。章献太后去世后，庞籍不怕得罪权贵，到阁门取来垂帘礼仪制度的文件全部烧掉。

C．庞籍直言敢谏。不管是有人要造奇巧之物取悦皇帝，还是有人声称有令免人市籍，庞籍都直言进谏。

D．庞籍统军威严。庞籍统兵戍边时，分散驻扎在城里的十万戍边士兵因畏惧庞籍没有人敢于违法犯禁。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）螟蛊为灾，民忧转徙，复有西北夷狄之患，苟非俭约，何以济用？

（2）后数月，果大寇定川，籍召文贵开谕之，遣去。

14．庞籍除了不畏权贵、直言敢谏和统军威严，还有哪些值得称道之处？请简要分析。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

晨起

陆游

孤梦忽自惊，小窗初送明。

珍禽语庭树，可爱不知名。

向者事宦游，尘土过半生；

传呼束带出，冬冬尚残更[注]。

山居虽自由，晨起亦有程。

洗砚拂书几，一笑惬幽情。

【注】冬冬：咚咚敲打更鼓的声音。残更：即五更。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．诗人将如今的山居生活与过去在官场的奔波劳碌对比，突出对当下生活的满足。

B．“孤梦忽自惊，小窗初送明”写诗人被噩梦惊醒后发现晨光已透过窗户照了进来。

C．“传呼束带出”这一动作细节描写，真实再现了诗人昔日官场生活的身不由己。

D．“晨起亦有程”是说自己现在并非生活懒散、无所事事，而是有自己的安排规定。

16．诗人的“惬幽情”源于哪些因素？请结合全诗简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）归有光《项脊轩志》描写农历十五的夜晚，明月之下，“__________，__________”，非常可爱。

（2）刘克庄《贺新郎》中，“__________，__________？”表示人间自有降龙伏虎的好汉，只是无人别具一格任用人才。

（3）小强在他创作的以明朝于谦为主人公的历史小说《要留清白在人间》中写道：于谦登高远望，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的登高名句“__________，__________”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

我诞生于江苏省宜兴县闸口乡北渠村，地地道道的农村，典型的鱼米之乡。河道纵横，水田、桑园包围着我们的村子，春天， ① 。我家原有十余亩水田，父亲也种田，兼当乡村小学教员。家里平常吃白米饭，穿布衣裳，生活过得去，比起高楼大屋里的富户人家来我家很寒酸，但较之更多的草棚子里的不得温饱的穷人，又可算小康之家了。很幸运。我7岁就上学了，私立吴氏小学就设在吴家祠堂里，父亲当教员，兼校长。小同学都是赤脚伙伴，流鼻涕的多，长疥疮的也不少。我们玩得很欢，很亲密，常说悄悄话。我至今忘不了他们的 ② ，他们永远跳跃在我对故乡和童年的怀念中。鬓色斑白时我回过家乡，人生易老，父母及叔伯姑舅们大都已逝世。但我在路上常见到一些熟悉的背影，那满脸的皱纹，粗嗓门的音调仍没有变，照样咳嗽，大笑大骂。我于是追上去，正想叫唤，他们却惊讶了，原来并不是我的长辈，而是我小学同窗的那些拖鼻涕的小伙伴们。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）

19．文中画横线句子“他们永远跳跃在我对故乡和童年的怀念中”中的“跳跃”如果换成“活”可以吗？为什么？（5分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成20～22题。

2009年甲型H1N1流感的大流行，病毒性肺炎是最常见的重症病例，经常死亡。重症病人一般在出现症状3至5天左右病情开始恶化，①__________，许多病人在24小时之内就可发展到呼吸衰竭程度。

中国长期的实践证明：及时服用中草药，对流感的预防和治疗效果明显，并能大大降低死亡率。中药具有多成分特点，其作用位点也应是多个。抗流感的中药多为清热解毒类，所含成分主要有黄酮类、生物碱、多糖、氨基酸和挥发油等，其中，挥发油类能抑制流感病毒的增殖；黄酮类能抑制流感病毒生长、抑制膜融合、抑制唾液酸酶活性、刺激免疫细胞产生抗病毒感染的干扰素；生物碱类能直接抑制病毒、可诱生干扰素；多糖类有调节免疫细胞和细胞因子的功能、有膜稳定作用；等等。

从中可看到，中药对流感的医治，②__________，还能刺激人体产生干扰素来增强抗病毒感染的能力。中药调节细胞因子的作用能减轻炎症反应。所有这些，都有利于降低流感的死亡率。

20．简述上面阅读材料的主要内容。要求使用因果关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。（5分）

21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）

22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变语序，更不能改变原意。（4分）

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

汪曾祺评价自己的小说创作时曾说：“我写的是美，是健康的人性。”人性，既包括人的自然性，更包括人的社会性；所以，健康的人性，当是以自我约束为前提的生命之火的熊熊燃烧，以自我突破为目标的生命之花的精彩绽放……

以健康的人性去亲吻生命，拥抱人生，投身社会，世界将会报我们以美好。

以上材料带给你哪些联想与思考，请结合现实生活写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1．C【解析】应是“以人民为中心的发展”。根据材料一第三段“新时代人文经济学”内涵的阐释，“以人民为中心”，“人文与经济交融互生”是两个特点，“中华民族现代文明”是人类文明新形态，是目标。

2．D【解析】A原文“为推进中国式现代化提供了坚实的文明逻辑”，是结果不是目的。B“根本原因”错，于文无据，高质量发展的内生要求是新时代人文经济学提出的原因之一；可以破解全球发展赤字问题的是新时代人文经济学，不是高质量发展的内生要求。C“实现人的自由全面发展”不是“新时代人文经济学”的终极追求，而是“中国式现代化建设”的终极追求。

3．B【解析】“更为客观理性”错，于原文无据。

4．A【解析】“新时代人文经济学”的实践，是人文与经济的交融互动，山东青州花农是利用花卉电商平台和直播平台进行花卉产品销售，不是借助文化因素促进经济发展。

5．①苏杭是中国新时代人文经济学实践的绝佳样本，坚持新发展理念，以高品质文化赋能经济高质量发展，让人文与经济共生共荣。

②苏州，昆曲、古琴、端午习俗、碧螺春等垒筑起的鼎盛人文景象，打开了新的发展空间。厚文之“道”与精工之“技”融为一体（历史文化与高科技创新、高质量发展相结合），造就苏州的“硬实力”，创造了新的发展可能。

③杭州，西湖、越剧、丝绸、茶文化⋯⋯，深厚的历史文化底蕴、和谐友善包容的人文环境，构成了城市的核心吸引力。第19届亚运会等文化的力量，激发经济活力，助推经济发展。

（每点2分，共6分，大意对即可）

6．C【解析】A“对放羊工作的用心与热爱”错，是放羊的乐趣。B“也体现了其分担家庭重任的懂事”于文无据。D本文的主题之一是“成长”，但不是成长的痛苦。

7．D【解析】“典雅含蓄”错，语言通俗浅显。

8．①小说开篇详细描写少年老九编鞭子，自己又用不成，引发读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣。（2分）

②首尾照应，结尾点明原因。一是习惯，二是送给留孩。丰富人物形象，突出主题，赞美淳朴、拙诚、善良、乐于助人等健康美好的品质。（3分）

9．①第一处描写，运用比喻（诗化的语言），把两种不同的放羊景象比喻为满天星和凤凰单展翅，生动地写出放羊带给老九的轻松、快乐、幸福的美好感受。

②第二处描写，运用反复，写老九忍着晒，一遍遍地打散羊，突出了放羊的辛苦。

③着重突显两种不同的感受，为后文的议论抒情做铺垫，使老九的形象更为丰满动人。老九把放羊的辛苦视为财富，觉得痛快、甜蜜和幸福，生活丰富充实。

（每点2分，共6分，大意对即可）

10．BDF【解析】加标点：使部将狄青将万余人，筑招安砦于谷旁，数募民耕种，收粟以赡军。

“将万余人”的主语是狄青，中间不停顿。“筑招安砦于谷旁”是介宾短语后置句，中间不停顿。“数”是多次，修饰“募民耕种”，“数”前停顿。“收粟”的目的是“赡军”，“收粟”前停顿。

11．D【解析】意思相同。A．“不终岁，薄产累尽”中的“累”，教材注释为“积累”，意译为“逐渐”。

12．A【解析】“最高的官职是太子太保”错，最高的官职是宰相。

13．（1）害虫造成灾祸，百姓忧愁颠沛流离，又有西北夷狄的祸患，如果不节俭用度，用什么来赈济灾民？（“为”“转徙”“济”各1分，大意1分）

（2）数月后，元昊果然大举进犯定川，庞籍召见李文贵进行劝导晓谕，将他遣送走。（“寇”“开”“谕”各1分，大意1分）

14．①关心民生，如他能想到百姓因灾害颠沛流离，希望皇帝节俭用度来赈济灾民。②安边得力，如他经营边地，筑砦建城，收复失地，开道通关，更改阵法等，很有作为。③足智多谋，如他识破了元昊的外交手段，断定敌方投诚是欺骗，并在青涧城驻扎军队，以抵御敌人。

（每点1分，如有其它答案，只要符合原文内容就可以给分）

参考译文：

材料一：

庞籍，字醇之，是单州人。大中祥符八年考中进士。接连提拔任用为天章阁待制、龙图阁直学士。庆历四年担任枢密副使，皇佑三年被任命为宰相，皇佑五年罢相，凭使相、观文殿学士身份做并州知州，后调任青州知州。主动请求退休，凭太子太保身份退休，去世时七十六岁，赠司空兼侍中，谥号庄敏。起初，庞籍担任大理寺丞，参与编纂《天圣敕》，接连提拔担任殿中侍御史。章献太去世，庞籍到阁门取来垂帘礼仪制度的文件全部烧掉。有人想在皇宫后花园建造珠玉奇巧之物取悦皇上，庞籍向皇上进言：“害虫造成灾祸，百姓忧愁颠沛流离，又有西北夷狄的祸患，如果不节俭用度，用什么来赈济灾民？”皇上高兴地采纳了他的建议。庞籍担任开封府判官，尚美人派遣内侍韩从礼声称有命令免除匠人的商人户籍。庞籍把这件事上奏皇上，皇上因此对韩从礼施行杖刑，还诏令各有关部门，从今以后宫中传达命令，不许执行。

材料二：

庞籍担任延州知州，不久又兼任鄜延都总管、经略安抚缘边招讨使。第二年，改任延州观察使，竭力推辞，更换为左谏议大夫。自从元昊攻陷金明、承平、塞门、安远、栲栳砦，攻破五龙川，边境的百姓房屋被焚烧劫掠几乎罄尽，庞籍到了，逐渐修葺营造。戍边的军队十万人没有军营，都分散驻扎在城中，畏惧庞籍，没有人敢于违反法令。金明西北有浑州川，土地肥沃平坦。浑州川尽头叫桥子谷，是敌寇进出的狭窄道路。庞籍派部将狄青率领万余人，在谷旁边修筑招安砦，多次招募百姓就地耕种，将收获的粮食供给军队。周美袭取承平砦，王信修筑龙安砦，全部收复曾经丢失的土地，修筑十一城。到开癿名、平戎之道，沟通永和、乌仁关，将东西阵法更换为方阵，这样减少了不少兵械。元昊派李文贵带着野利旺荣的书信前来投降，庞籍说：“这其中有诈。”于是在青涧城驻扎军队。数月后，元昊果然大举进犯定川，庞籍召见李文贵进行劝导晓谕，将他遣送走。不久元昊又让野利旺荣修书一封，正值皇上厌恶战争，于是对元昊进行招安安抚，派遣庞籍回报书信，叫旺荣做太尉。庞籍说：“太尉三公，不是陪臣所能称呼的，假使旺荣成为太尉，那元昊就不能做臣子了。如今他的来信自称‘宁令’或‘谟宁令’，都是官名，在意义上没有什么疑忌。”朝廷听从了庞籍的建议。

15．B【解析】“孤梦忽自惊”的“惊”是指诗人的梦被小窗透进的晨光惊醒，并非被噩梦惊醒。从整首诗的意境来看，诗人山居生活是很惬意的，怎么会做噩梦呢？

16．示例：①没有公务劳烦，睡到天亮才醒；②山居环境幽静，有珍稀鸟儿在院子树上啼啭；③有自己愿意做的事情可做。（每点2分）

17．（1）桂影斑驳 风移影动

（2）未必人间无好汉 谁与宽些尺度

（3）落木千山天远大 澄江一道月分明（黄庭坚《登快阁》）/风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回/无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）/登山始觉天高广 到海方知浪渺茫（王溥《谢进士张翼投诗两轴》）/欲穷千里目 更上一层楼（王之涣《登鹳雀楼》）/不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（王安石《登飞来峰》）

（每空1分，有错别字不给分。注意：所填写诗句首先必须是明朝于谦之前的）

18．①绿意盎然/绿意盈盈 ②音容笑貌

【解析】第①个横线处，根据前文水田、桑园包围村子，可知春景绿意一片，可以填“绿意盎然”或“绿意盈盈”。第②个横线处要填的成语应该是用以怀念故人的声音容貌和神情，可以填“音容笑貌”。第①个横线处填“万象更新”不可以，因为此处的语境没有一切景象都改变的意思。

19．不可以。（1分）

理由：①如果改为“活”意味着“他们”已经不在人世了，从后文看，“他们”还活着；（2分）

②使用“跳跃”一词，生动形象地写出了保存在“我”记忆中的小学同学，还是当初孩童时代打打闹闹、蹦蹦跳跳的样子。（2分）

20．因为中药能抑制病毒，刺激人体产生干扰素来增强抗病毒感染能力，减轻炎症反应，所以能大大降低流感死亡率。（原因三点，每点1分，结果1分，因果关系正确给1分）

21．①恶化速度很快②不仅能直接抑制病毒（每空2分）

22．在2009年甲型H1N1流感大流行中，病毒性肺炎是最常见的重症病例，经常导致死亡。

【解析】画波浪线句子有两处语病，一处是中途易辙，改为“在2009年甲型H1N1流感大流行中”，使之做句子的状语；一处是成分残缺，补出“导致”。4分，改对一处2分。

23．审题提示：

依据材料，明确“人性”和“健康的人性”的内涵。人性，既包括人的自然性，更包括人的社会性；健康的人性不是完全不受约束的自由，也不是奴隶般的循规蹈矩；是既有约束又有突破的一种自然美好的生命形式。以健康的人性对待一切，将会收获一个美好的人生。

参考立意：

①健康的人性是生命之花的自然绽放；

②以健康的人性亲吻生命；

③以健康的人性拥抱人生；

④以健康的人性投身社会；

⑤培育健康的人性，就是培育美好的未来；

⑥以健康人性拥抱世界，世界将用美好来拥抱你；

……

评价要求：

（1）作文评价整体要求

文风端正，文脉清晰，文气顺畅。

思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。

（2）作文等级评分标准略